红双喜的剪纸在电影里是贯穿主线的主要道具，也是主角小孩长大成人, 从小演员切换到周沐犀的一个承接点。
镜头对准易丞戚, 他依然懒洋洋地趴在桌子上，呵欠不断, 睡眼惺忪, 看着由坐在圆桌对面的那人熟练地剪出了一个红双喜。
那双手修长好看, 指节分明，他的主人穿着一身简单干净的校服, 主色调是白色与深蓝色搭配，衬得肤色洁净，充满了学生的青春气息。
周沐犀饰演主角的高中时期, 额头盖着柔软的刘海, 削弱了几分英气，但五官英俊帅气, 俨然就是别人学生时代里的校草形象的具现化。
而易丞戚饰演的角色, 在外貌设定上会一直停留在他死前的最后时刻, 停在他的十九岁。
易丞戚双手叠放搁在桌子上，下巴抵在手背上，眨了眨浓密的长睫毛，目光从平铺在桌面上的红双喜剪纸挪到周沐犀的脸上, 他盯着周沐犀的脸庞, 忍不住多看了两眼。
周沐犀的高中生扮相意外的还挺精神气儿, 整个人的气质显得干干净净, 清清爽爽, 给人的感觉是那种十项全能的学霸，是办公室各科任老师们热议的得意门生，也是活跃于篮球场的运动达人，身边有一群跟他玩得很要好的男性同学，还有一群会对他花痴议论的女同学。
易丞戚都能代替桂花糕先对周沐犀的颜值吹上一波彩虹屁，比如什么周沐犀之后再无校服男神，比如我的高中时代欠我一个校草周沐犀，再比如周沐犀学生时代是不是连卫生值日都有人抢着帮忙做……
易丞戚脑补得有点多，以至于导演喊“咔”的时候，他的目光还粘牢在周沐犀的脸上。
易丞戚刚一回过神来，就见周沐犀坐在一臂距离的桌对面对他挑眉笑——这是易丞戚区分周沐犀当下是在戏内还是戏外的一个重要标准，周沐犀戏里的角色是温柔体贴的阳光大男孩，却不善于表达自己内心的想法，无形之中就给人一种距离感；戏外则是易丞戚更熟悉的周沐犀，喜欢对他挑眉笑，也在不知不觉中就养成了以一个哥哥的保护者姿态来护着他的习惯，没有剧中角色给他的那种距离感。
第二场戏依然是两人在摄影棚内的对手戏，现场工作人员忙着调整电动滑轨的位置等准备工作。
易丞戚和周沐犀就坐在一旁等待拍摄。
易丞戚习惯性地从助理小白手里要来剧本，嘴巴张张合合，无声地默念台词。周沐犀则是一身轻松，一边补着妆，一边随手抽了桌上的红纸，秀了一波手工活儿，折了一只红彤彤的纸鹤。
周沐犀把纸鹤的翅膀撑开，对底部吹了一口气，纸鹤干瘪的身子也膨胀起来，他把纸鹤摆在桌面上，又抽了一张红纸继续折，边折边和易丞戚说：“好像每个人小时候都学过折纸鹤，你会吗？”
易丞戚流畅地默背完一段台词，抬起眼皮，瞥了一眼桌面，有些敷衍地“嗯”了一声表示附和，便继续低头看着剧本默念起来。
周沐犀微笑着，也不再打扰易丞戚背台词，默默地折完另一只纸鹤，起身去找导演交流剧本……
两人一直拍到当晚的十一点多，易丞戚例行被导演留下来“训”了话。
导演对易丞戚说话的语气一向硬邦邦的硌得慌，他指着易丞戚在镜头里的画面，严厉地指出易丞戚表示情绪波动的表情变化太单一，这是入门级别的新演员最致命也是最“偷工减料”的表演方式，表演变模式化，生气就瞪眼怒吼摔东西，伤心就撇撇嘴挤眼泪，跟车间里用同一个模经过流水线生产出来的产品一样，相似度98%，若是把一部戏里出现的同款表情剪成合辑，就像打开了自动重复播放的按钮……
导演恨铁不成钢地总结发言道：“你也要多动动脑子去思考才行啊！”
易丞戚一脸尴尬地低着头挨训，周沐犀站在他旁边，一要开口帮易丞戚说两句好听的话，就被导演一个眼刀削了回去，周沐犀只能改口，委婉地加入导演的单口训话：“在镜头前面自然一点就可以，不要为了想要让观众知道你在生气就做出生气的表情来，这应该是自然流露而出的一种情绪状态，但这得多练，多观察，多积累，急不来，你如果刻意地去表演了，有时候还绞尽脑汁为了做好一个表情想得特别吃力，结果反倒是钻牛角尖了。”
导演双手后背，原本听着周沐犀的发言还挺满意的，结尾却来了个转折，看似在给易丞戚传授理论知识，实则是拐弯抹角地在对他说：不要逼太紧……
护犊的小心思不要太明显。
导演没好气地说道：“隔行如隔山，我当然知道急不来，但这样你这个角色可就真的毫无亮点了，后期镜头也要减少。”
易丞戚赔着笑应道：“没关系的导演，我只求不给这部电影留下污点……不敢再妄想留下什么亮点了，闪光点有咱周沐犀撑着呢，我这萤虫的光早灭了，没办法与日月争辉。”
易丞戚心里真巴不得能把他的镜头多匀给周沐犀，若能把周沐犀的戏份调整成电影里绝对的一番男主角那就更好了！
周沐犀无奈地笑着摇头，伸手搭在易丞戚的后脑勺乱揉一通。
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